Vos prieš keli mėnesius mokyklai vadovauti pradėjusi Jolita Petkevičienė čia atsinešė ilgametę patirtį iš Alytaus - naujieji mokslo metai Druskininkuose prasidėjo „Vertybių dienomis“, startavo Visos dienos mokyklos projektas, antreprenerystės ir finansinio raštingumo programos, tačiau ryškiausiu švyturiu mokyklai tapo emocinės kultūros stiprinimas. Už visų inicijuotų pokyčių slypi asmeninė vadovės laikysena - tikėjimas, kad mokykla pirmiausia yra žmonės ir jų santykiai.
„Nuo to laiko švietimas tapo ne tik profesiniu keliu, bet ir mano vertybiniu pasirinkimu - kurti tokią mokyklą, kurioje kiekvienam būtų gera būti ir augti“, - sako J.Petkevičienė. Per savo karjerą ji išbandė įvairias roles, nuo mokytojos ir pavaduotojos ugdymui keliose Alytaus mokyklose iki penkerių metų patirties vadovaujant Alytaus Senamiesčio pradinei mokyklai, dar vadinamai „Senamiestuku“. Būtent ten ji atrado, kaip nuosekliai telkti bendruomenę, stiprinti pasitikėjimą ir kurti ilgalaikius pokyčius.
„Senamiestuko“ bendruomenėje direktorės vadovavimo metais atsirado praktinis įtraukties suvokimas, mokytojai drąsiau eksperimentavo su metodais, ėmėsi bendradarbiauti tarpusavyje. Mokytojai tampa labiau įsiklausantys į vaikų poreikius, drąsiau eksperimentuoja su metodais. O svarbiausia - jie pradeda matyti, kad įvairovė nėra kliūtis, o galimybė auginti ir save, ir vaikus“, - sako direktorė.
Druskininkuose atkurtos vertybės: nuo „Vertybių dienų“ iki Visos dienos mokyklos
Nuo šių metų birželio pradėjusi vadovauti „Atgimimo“ mokyklai Druskininkuose, J.Petkevičienė atsinešė šią patirtį ir kartu su nauja bendruomene pradėjo ieškoti savo kelio. Nauji mokslo metai čia startavo su šūkiu „Atgimti kiekvieną dieną augimui“ - tai kryptis, apimanti tiek ugdymo programas, tiek kasdienius santykius. Vadovo stiprybė nėra gebėjimas viską padaryti vienam, o gebėjimas išklausyti, įtraukti ir išlaikyti aiškią kryptį.
„Naujus mokslo metus pradėjome ne įprastomis pamokomis, o „Vertybių dienomis“, kurios pakvietė mokinius ir mokytojus kalbėtis apie pasitikėjimą, pagarbą, bendruomeniškumą. Kartu startavo Visos dienos mokyklos projektas, pradėjome įgyvendinti ir „Lietuvos Junior Achievement“ antreprenerystės bei finansinio raštingumo programas. Man tai labai svarbu, nes tikiu, kad tik tada, kai mokykloje gera būti, kai vaikas jaučiasi priimtas, o mokytojas - vertinamas ir palaikomas, galime kalbėti apie tvarius rezultatus“, - pabrėžia J.Petkevičienė.
Vadovo stiprybė - išklausyti ir įtraukti
Vadovo darbas nėra vien sėkmės istorijos. J.Petkevičienė pripažįsta, kad didžiausi iššūkiai kyla iš žmonių - kaip išlaikyti pasitikėjimą, kai bendruomenę slegia nuovargis. Tokiose situacijose svarbiausia ne ieškoti vieno teisingo sprendimo, o išlaikyti kryptį ir telkti komandą. „Vadovo stiprybė nėra gebėjimas viską padaryti vienam, o gebėjimas išklausyti, įtraukti ir išlaikyti aiškią kryptį. Jei bendruomenė mato, kad žodžiai sutampa su veiksmais, net ir sunkiausi sprendimai tampa priimtinesni“, - sako direktorė.
Ji priduria, kad mokyklos lyderystė remiasi pasitikėjimu ir nuoseklumu. Žodžiai ir veiksmai turi sutapti, tik tada gimsta pagarba, be kurios neįmanomas bendras darbas. „Mane dažnai lydi F.Cardelle mintis: „Jei darau tai, ką sakau, mano žodžiai yra vertingi ir prasmingi. Jei jūs patikėsite tuo, ką sakau ir darau - pelnysiu jūsų pagarbą. Jūs seksite paskui mane, o aš seksiu paskui jus.“ Tai nuolat primena, kad vadovo galia kyla ne iš pareigybės, o iš pasitikėjimo“, - savo požiūriu dalijasi direktorė.
Naujos erdvės ir bendradarbiavimas
Norėdama neprarasti platesnio matymo ir turėti erdvės augti, J.Petkevičienė šiemet prisijungė prie Švietimo vadovų klubo, kurį įkūrė „Švietimas #1“ ir „Lietuvos Junior Achievement“. Ji neslepia, kad mokyklos vadovo darbas dažnai kupinas ne tik atsakomybės, bet ir vienišumo - kasdien tenka priimti sprendimus, darančius įtaką visai bendruomenei. „Prie klubo prisijungiau todėl, kad tikiu bendrystės galia. Čia susitinka skirtingų miestų, skirtingų mokyklų vadovai, bet mus jungia bendras tikslas - kurti geresnį švietimą. Didžiausią vertę matau galimybėje atvirai kalbėti apie iššūkius, dalintis patirtimi, pasitikrinti mintis su tais, kurie patys gyvena panašiais išbandymais. Čia jaučiu atvirumą, palaikymą, daug idėjų ir tikėjimą, kad kartu galime daugiau“, - sako direktorė.
Švietimo ateitis: kryptis, žmonės ir nuoseklumas
Paklausta apie švietimo kokybės gerinimą Lietuvoje, J.Petkevičienė pabrėžia, kad pavienės iniciatyvos svarbios, tačiau be aiškios ir ilgalaikės valstybės krypties pokytis bus trapus. „Lietuvos švietimui labiausiai reikia aiškios ir ilgalaikės krypties, kuri peržengtų politinius ciklus ir leistų mokykloms nuosekliai augti. Turime daug kūrybingų mokytojų, smalsių vaikų, iniciatyvių bendruomenių, bet trūksta sistemos, kuri juos visus palaikytų ir įgalintų... Tik tada, kai kiekvienas vaikas jausis saugus ir svarbus, o mokytojas - vertinamas ir palaikomas, galėsime drąsiai sakyti, kad Lietuvos švietimas eina pirmyn Europoje“, - sako ji.
Vis dėlto, anot J.Petkevičienės, šiandien Lietuvos švietime jau galite matyti viltingų ženklų - emocinė kultūra stiprėja, įtrauktis tampa realia praktika, pedagogai drąsiau imasi lyderystės. Tačiau svarbiausia visada buvo ir bus žmonės. „Mūsų tikroji stiprybė - žmonės: kūrybingi, smalsūs, drąsūs bandyti nauja. Tai tvirtas pagrindas nuosekliam šuoliui pirmyn. Ir būtent todėl linkiu visiems, svarstantiems apie mokytojo ar vadovo kelią, drąsos tikėti savimi ir vaikais“, - sako J.Petkevičienė.
Įvairovė naujoje mokykloje: nauji pedagogai ir jų tikslai
Tą pačią akimirką, kai naujieji mokslo metai prasidėjo, Druskininkų savivaldybė pasveikino su gausiu personalo papildymu - Druskininkų ugdymo įstaigas papildė net 22 specialistai. Labiausiai prisidėjo „Atgimimo“ mokykla: psichologė, mokytojai ir socialiniai pedagogai, logopedai, bibliotekininkai ir kt. Aistė Virketė, naujoji bibliotekos vedėja, pasakoja apie savo motyvaciją grįžti į gimtuosius Dzūkijos kraštus ir auginti vaikus čia: „Matau, kad mūsų mokyklos mokytojai turi labai daug motyvacijos.“
Šiai nuotaikai pritaria ir vietos valdininkai: Druskininkų savivaldybės vicemerė Diana Brown džiaugiasi, kad nauji mokslo metai prasideda su sustiprėjusia švietimo bendruomene - į mokyklas įsiliejo visasbūrys naujų mokytojų ir specialistų. „Šiandien daugelyje Lietuvos savivaldybių jaučiama didžiulė pedagogų stygiaus problema, tačiau Druskininkams pavyksta jos išvengti. Tai rodo, kad mūsų miestas yra patrauklus gyventi ir dirbti - žmonės renkasi čia kurti savo ateitį“, - sako vicemerė.
Nauji Druskininkų savivaldybės pedagogai „Atgimimo“ mokykloje: psichologė Daina Javarauskaitė, fizikos mokytoja Akvilė Prakapienė, pradinio ugdymo mokytoja Ligita Radiukevičienė, muzikos mokytoja Evita Cololo, vokiečių kalbos mokytoja, socialinė pedagogė Audronė Žūkė, istorijos mokytoja Elena Červiak, neformalaus ugdymo mokytoja ir kt. Šio personalo stiprinimas leidžia mokyklai didinti pasitikėjimą, kurti platesnį mokymosi spektrą ir atvirai bendradarbiauti su aplinkinėmis institucijomis.
Mokykla kaip bendruomenė: asmeninės istorijos ir vizija
Pasakojama, kad Jolita Petkevičienė yra gimusi Druskininkų ligoninėje ir ten prasidėjo jos kelias į švietimą. Ji ruošėsi studijoms Vilniuje, baigė lietuvių kalbos filologiją, o jos kelionė vedė per Alytų į Druskininkus. Ji įsitikinusi, kad svarbiausia - žmogiškas ryšys, dėmesys ir saviraiškos laisvė. Vaikai yra skirtingi, todėl reikia suprasti jų poreikius ir galimybes, siūlant įvairias mokymosi formas, ne tik vieną standartišką kelią.
Vizija vadovės žodžiais - „Laimingas mokytojas, sėkmingas mokinys, tobulėjanti bendruomenė“. Šiuo metu didesnis dėmesys bus skiriamas įtraukiajam ugdymui, individualiai pažangai ir naujovėms. Ji tikisi, kad Atgimimo mokykla toliau plės partnerystes: ERASMUS projektus, bendradarbiavimą su užsienio šalimis ir socialiniais partneriais, taip pat augins formalią bei neformalią veiklą, įtrauks tėvus į bendrą veiklą ir skatins pedagogų kvalifikaciją.
Didžiausia profesinė svajonė - kad „Atgimimo“ mokykla sėkmingai gyvuotų, tęstų pradėtus darbus ir toliau garsintų Druskininkus. Ir ne tik Lietuvoje. Norėtųsi daugiau dėmesio saugiai mokyklos ir pačių mokytojų aplinkai, bei pradėti savipagalbos grupes mokytojams, pritraukti daugiau tėvų ir atnaujinti tėvų klubų veiklą. Taip pat akcentuojamas poreikis spręsti mokytojų perdegimo ir streso problemą, skatinti tarpusavio palaikymą ir bendrą kelionę į priekį.
tags: #druskininku #atgimimo #mokykla #kalbu #mokytoka