Sensoriniame kambaryje vaikai mokosi ir yra skatinami pažinti pasaulį, save naudojant pagrindinius pojūčius: regą, uoslę, klausą skonį ir kvapą. Tokia aplinka suteikia galimybę jausti malonius prisiminimus, atsipalaiduoti, lavinti kūrybiškumą, vaizduotę. Kitaip tariant, tai yra vieta, kur vaikų fiziniams, socialiniams, emociniams, kalbos ir pažinimo įgūdžiams suteikiama begalinė galimybė toliau tobulėti savo tempu.
Ši multi-sensorinė erdvė gali būti lengvai modifikuojama, o joje visus pojūčius suaktyvina tos pačios arba skirtingos priemonės (burbulų vamzdis, palapinė, kamuoliukų baseinas, interaktyvios projekcijos ir kt.). Kambarys pažadina žmogaus emocinę būseną bei prisiminimus apie tam tikras patirtis. Dėl šios priežasties multi-sensorinė erdvė suteikia galimybę ne tik atsipalaiduoti, bet ir taikyti psichoterapinius metodus. Erdvę galima lengvai pakeisti kartu su joje esančiomis priemonėmis, kad jos atitiktų skirtingas temas, poreikius bei individualius užsiėmimo tikslus. Tai reiškia, kad jį galima lengvai pritaikyti įvairių rūšių tikslinėms grupėms (skirtingo amžiaus vaikams, suaugusiesiems).
Praktiniai taikymo pavyzdžiai vaikų darželyje ir mokykloje
Pavyzdžiui, vaikų darželio sensoriniame kambaryje užduotys gali būti kuriamos pagal tai, kokias kognityvines funkcijas (dėmesį, atmintį, suvokimą ir kt.) ar įgūdžius (socialinius, emocijų pažinimo bei valdymo ir kt.) siekiama lavinti. Pagrindiniai pojūčiai ir stiprios emocijos “gesinimas”… Kaip tai įmanoma praktiškai? Skonis - taikyti sąmoningo valgymo (angl. mindful eating) pratimus, kurių metu suteikiama galimybę atsipalaiduoti. Kaip tai ramina? Panaudojus visus pojūčius dėmesys yra nukreipiamas nuo stiprios emocijos, kylančių automatinių minčių.
Bendrarbiaujant su Ukmergės „Šilo“ progimnazija buvo įrengtas pojūčių kambarys, kuriame vaikus pasitinka vaizdinės stimuliacijos priemonės - burbulų vamzdis su šviesis pluošteliais, bei sieninis spalvų skydelis. Kauno r. Ar norėtumėte pasinerti į užburiantį spalvų ir garsų pasaulį? Kauno r. Pasinerti į užburiančią erdvę pakaks tik debesų ir vandens projektoriaus, burbulų vamzdžio, bei šviesos užuolaidos (baldakimo). Ar nenaudojama darželio erdvė gali virsti poilsio ir ramybes oaze?
Informuojame, kad šioje svetainėje naudojami slapukai (ang. cookies). Įgyvendinant projektą „Sensorinis ir poilsio kambarys. Logopedo metodinės priemonės“, kuris yra remiamas Lenkijos Respublikos Ministro Pirmininko kanceliarijos lėšomis, konkurso „Polonia i Polacy za Granicą 2022“ (Polonia ir lenkai užsienyje 2022, liet.) metu, mokykloje įrengėme sensorinį kambarį, mokinių poilsiui, atsipalaidavimui ir nusiraminimui užtikrinimui. Tokios erdvės įrengimas padeda kurti mokyklos saugią bei gerą aplinką. Taipogi įsigijome metodinių logopedui priemonių, kurios užtikrins mokytojų, logopedo, specialiojo pedagogo ir psichologo gerą darbo kokybę. Gry, žaidimai ir užduotys palengvina mokymo procesą.
Jų įkūrimo tikslas - sukurti palankią aplinką vaikų raidai ir mokymuisi, kurioje sensorinės integracijos kambarys ir susijusios priemonės padeda atpažinti ir įveikti sensorinius iššūkius. Sensorinė integracija terapija yra labai svarbi vaikams, turintiems raidos ir elgesio sutrikimus. Terapinės veiklos apima vestibulinės, proprioceptinės, klausos, taktilinės sistemos stimuliavimą, kuris normalizuoja vaiko pojūčius. Sensorinės integracijos veikla labai svarbi vaiko visapusiškam augimui ir lavinimuisi. Sensorinės integracijos kambaryje siekiama atrasti sensorinius iššūkius, su kuriais susiduria mokiniai pamokų metu bei atrasti pagalbos būdus kaip su tuo susitvarkyti.
